Les experts mĂ©tier et vous đŸ€

Edition #15

Bonjour Ă  tous !

J’espùre que vous vous portez bien 🙂

Je suis pour ma part descendue en Ile de France ce week-end et j’ai rarement vu la route aussi vide, tellement agrĂ©able !

Non, je ne suis pas venue en vacances en plein “confinement”, l’assistante maternelle est en congĂ©s pendant 1 mois 😅 alors vive les grands-parents comme certains d’entre vous doivent le penser.

Toutes mes bonnes ondes à ceux qui débutent cette nouvelle semaine avec les enfants à la maison (et aux autres évidemment) !


Sujet du jour

Cette semaine, j’avais envie de vous parler des experts mĂ©tiers. Que l’on soit concepteur ou en charge de la crĂ©ation des formations en interne, nous avons tous besoin du contenu de formation qui se trouve parfois sur des PPT mais majoritairement dans la tĂȘte des experts !

Au grĂ© de mes expĂ©riences, j’ai rencontrĂ© quelques types d’experts mĂ©tier et je voulais partager avec vous quelques conseils pour travailler avec eux.

Je serais ravie d’avoir vos retours d’expĂ©rience et de savoir si vous en avez rencontrĂ© d’autres 🙂

Celui qui est au taquet et a tout préparé

➕ : il est dans les starting blocs dĂšs le dĂ©part (avouons que c’est agrĂ©able)

➖ : il peut avoir dĂ©jĂ  tout structurĂ© et imaginĂ© pour la suite sans ĂȘtre au fait de la notion de pĂ©dagogie Ă  distance

  1. Aborder directement son sujet (savoir comment il prĂ©sente les choses en prĂ©sentiel si la formation existe dĂ©jĂ , repĂ©rer les thĂ©matiques habituellement bloquantes pour les collaborateurs, demander des exemples d’application 
).

  2. Donner un aperçu des grandes phases du projet et de ses interventions pour le garder impliqué.

Celui qui réfléchit à la question pendant la réunion de lancement

➕ : il vous fait part de ses rĂ©flexions en direct alors vous pouvez l’orienter

➖ : il n’a pas rĂ©flĂ©chi en amont alors la rĂ©union peut durer un peu

  1. Lui laisser le temps de réfléchir puis lui poser des questions ouvertes pour obtenir les réponses dont vous avez besoin.

  2. Lui expliquer les prochaines Ă©tapes et lui indiquer les points qu’il peut d’ores et dĂ©jĂ  creuser de son cĂŽtĂ©.

Celui qui veut tout mettre dans le module de formation

➕ : il est soucieux de transmettre un maximum aux apprenants

➖ : la formation risque d’ĂȘtre trop lourde

  1. Lui demander de diffĂ©rencier l’essentiel de ce qui est complĂ©mentaire.

  2. Expliquer les raisons pour lesquelles il n’est pas judicieux d’injecter toute la matiùre d’une traite.

Celui pour qui ce projet n’est pas une prioritĂ©

➕ : il vous laissera gĂ©rer les dĂ©tails

➖ : il est peu investi dans le projet

  1. Lui expliquer son importance dans le projet et le rassurer quant au nombre de vos sollicitations.

  2. Préparer chaque échange pour aller directement au but lorsque vous réussissez à le joindre.

Celui qui craint que vous lui rajoutiez plus de travail qu’autre chose

➕ : il est intĂ©ressĂ© par le projet

➖ : il n’est pas autant investi qu’il le pourrait

  1. Lui faciliter le travail en prĂ©parant des modĂšles de document (quitte Ă  les prĂ©remplir), en prĂ©parant vos questions Ă  l’avance, en communicant de façon claire avec lui.

  2. Le rassurer tout au long du projet.

Celui qui ne sait pas pourquoi il est sur ce projet (pas si rare que ça 😅 )

➕ : il aura un regard totalement neuf

➖ : il ne voit pas l’intĂ©rĂȘt de sa prĂ©sence au premier abord

  1. Lui faire part de son rĂŽle dans le cadre du projet.

  2. Lui donner l’opportunitĂ© de donner son avis, ses idĂ©es.

De maniĂšre gĂ©nĂ©rale, je vous recommande de travailler dans un cadre d’ouverture, d’échange oĂč vous vĂ©rifierez que vous avancez dans la mĂȘme direction.

Votre travail consistera à lui faciliter la vie pour le garder impliqué.

Vous serez amenés à créer une dynamique de travail agréable au possible en prenant en compte sa personnalité et ses habitudes de travail.

N’oubliez pas qu’au-delĂ  de mener un projet avec des experts mĂ©tier, il s’agit d’interagir avec d’autre humains pour avancer vers un but commun !


Recherche pour futurs projets

Si vous ĂȘtes dans cette situation ou connaissez des personnes qui le sont, vous me seriez d’une grande aide :

  • en formation d’ingĂ©nieur pĂ©dagogique avec le souhait de devenir freelance

  • dĂ©jĂ  ingĂ©nieur pĂ©dagogique en tant que salariĂ© et en rĂ©flexion quant Ă  la possibilitĂ© de vous lancer en freelance

Dans le cadre de futurs projets, j’aimerais Ă©changer avec vous alors n’hĂ©sitez pas Ă  me faire signe 😊


Merci pour votre lecture !

N’hĂ©sitez pas Ă  me faire un retour, ça m’aide Ă  vous proposer du contenu qui vous intĂ©resse ! (en rĂ©pondant Ă  ce mail, par LinkedIn ou juste en-dessous) ou Ă  partager vos rĂ©flexions aux autres abonnĂ©s !

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Je vous souhaite une belle semaine 😃